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Se propone la introduccion de un ejercicio basado en proyectos en la asignatura de “Diseno de maquinaria agraria”. Para resolver el problema los alumnos han de pasar por todas las fases de las metodologias de desarrollo de productos: busqueda de informacion, planificacion del trabajo, diseno, calculo, fabricacion, etc. Al final, deberan obtener una maqueta que modele el trabajo de una maquina agricola con funciones de cargadora. Los alumnos eligieron una metodologia de trabajo en grupo por ingenieria secuencial, en lugar de la aconsejada por ingenieria concurrente, y al final del ejercicio expusieron los problemas encontrados habiendo aprendido de los pros y contras de ambas. El ejercicio cubre de forma practica y amena gran parte de las competencias curriculares y permite el conocimiento de software especifico ingenieril. Los indicadores finales de la practica muestran la mejora de la calidad docente con mayor participacion del alumnado y con mejores resultados academicos. Sin embargo, se requiere del profesorado una dedicacion y tiempo extra en la asignatura, asi como mayores recursos, por lo que en el futuro se deberia intentar la coordinacion de la practica con otras materias similares o con cursos de formacion permanente. Palabras clave: maqueta, proyectos, diseno, aprendizaje, maquinaria

Trabajo por proyectos en diseño de maquinaria