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El emprendimiento se ha convertido en uno de los ejes estrategicos principales para la creacion de empleo, la mejora de la competitividad y el crecimiento economico de la sociedad. Esta situacion empuja a las diferentes instituciones educativas a asumir el reto de desarrollar las competencias para el emprendimiento en el proceso de formacion-aprendizaje. Los objetivos de este estudio son evaluar los resultados de la metodologia y su aplicacion del estudio de caso del Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovacion de Mondragon Team Academy y extraer recomendaciones para el desarrollo de metodologias en relacion a la formacion universitaria en emprendimiento. Los resultados de este estudio demuestran que la formacion universitaria en emprendimiento actual tiene significantes resultados en el desarrollo de las competencias clave para el emprendimiento, nivel de empleabilidad y creacion de nuevas empresas. Asi mismo, el uso de metodologias “learning-by-doing” facilitan el desarrollo de estas competencias. En este sentido, una buena praxis es la creacion de Junior Empresas donde los estudiantes desarrollan proyectos de emprendimiento reales y gestionan su propia organizacion; complementando asi sus habilidades teoricas con la experiencia practica. Palabras clave: competencias, emprendimiento, liderazgo, innovacion, learning-by-doing, aprendizaje en equipo, autogestion, junior empresa, experiencia internacional, grado universitario.

‘Learning-by-Doing’ – Formando en Competencias para el Emprendimiento. Estudio de Caso: Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovación (LEINN)