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El “Problem Based Learning” (PBL) o “Aprendizaje basado en Problemas” (ABP) es una tecnica docente muy utilizada en docencia universitaria aunque todavia no demasiado extendida en la universidad espanola. No todos los profesores que se atreven a su uso, principalmente por los problemas inherentes a la docencia en grupos grandes de alumnos y de la falta de flexibilidad de los programas docentes de nuestras universidades. En este trabajo comunicamos nuestra experiencia en la aplicacion durante 6 anos del ABP en grupos grandes y analizamos los resultados tanto a nivel de los alumnos como del profesorado que ha utilizado esta metodologia. Los resultados muestran que los alumnos tienen una sensacion de aprendizaje muy elevada y que el proceso resulta altamente satisfactorio tanto para alumnos como para los profesores implicados.

Aplicación del ABP en grupos grandes en docencia en el Grado en Medicina