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La presente comunicacion tiene como objetivo sistematizar los objetivos, proceso pedagogico y resultados del "Proyecto Aprendizaje Servicio (ApS) en Cooperacion para el Desarrollo", una propuesta de innovacion docente desarrollada en el Master Iberoamericano en Cooperacion Internacional y Desarrollo (MICID) de la Universidad de Cantabria (UC) durante el curso academico 2014-2015. En el primer apartado, se describe el contexto educativo en que se desarrolla la propuesta y se justifica pedagogicamente la pertinencia de implementar la metodologia del ApS en el MICID. Para ello, se subraya el potencial educativo y transformador de esta estrategia, en tanto que herramienta que facilita un aprendizaje vivencial y significativo, permite generar saberes situados y favorece el desarrollo de competencias  necesarias y deseables en cooperacion para el desarrollo, desde el ambito no solo declarativo  y procedimental (“saber” y “saber hacer”) sino tambien  y, sobre todo, psicosocial (“saber ser” y “saber estar”). En el segundo apartado, se describe el objetivo de la propuesta de ApS y se sistematiza el proceso de planificacion, desarrollo y evaluacion de dicha experiencia de  innovacion docente. Por ultimo, en el tercer apartado, se describen los principales resultados y aprendizajes obtenidos (desde el punto de vista del alumnado, de la entidad formativa y de las instituciones participantes).

Aprendizaje Servicio en el Máster Iberoamericano en Cooperación Internacional y Desarrollo: una experiencia de innovación docente