English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El cambio del paradigma educativo que ha supuesto la introduccion de las TIC es innegable e irreversible  ofreciendo alternativas a la docencia presencial que se ven reflejadas en el proceso de ensenanza-aprendizaje. El profesor debe competir con tecnologias varias que proporcionan diferentes opciones de formacion a sus estudiantes. Los cursos abiertos y participativos favorecen la relacion y posibilitan la comunicacion. La Educacion Superior requiere de nuevos modelos que permitan la formacion de personas con capacidad de adaptarse y de sobrevivir en un ambiente cambiante.  Desde esta perspectiva se habla de educacion o aprendizaje liquido, acorde a nuestros tiempos, basado en el uso de tecnologias, adaptando el conocimiento a las personas. Se trata de una educacion a medida de las circunstancias, que se ajusta al contexto y al comportamiento virtual de las personas. Esta comunicacion  presenta un  modelo de aprendizaje liquido de la Quimica basica, un curso SPOC “Small Private Online Courses”, dirigido a un publico mas reducido que los MOOC, progresivo, personalizado, con retroalimentacion instantanea. Se describen los motivos que han llevado a los profesores a disenar este tipo de iniciativa, el analisis de los contenidos y el volumen de trabajo que ha supuesto para los autores.

Del MOOC al SPOC. Una experiencia para el aprendizaje líquido de la Química básica