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Estas reflexiones sobre la estructura académica de nuestras escuelas se plantean tomando como pretexto la obra sobre los archivos de la Bauhaus de Magdalena Drostel. Si el propio concepto de la Bauhaus fue ya en su día sinónimo de reforma radical de conceptos académicos obsoletos, más de ochenta años después puede seguir sirviendo de referencia a la hora de abordar posibles alternativas a la organización de estructura académica de nuestras escuelas. "Modo de pensamiento y proceso de creatividad no se diferencian apenas en las distintas actividades humanas -arte, ciencia, tecnología, etc ...lo que importa es saber si uno se satisface con un modo de enseñanza que propone una educación especializada acumulando simplemente hechos pertinentes o si se trata ante todo de desarrollar y cultivar la capacidad de pensar de una manera analítica y sintética". josefAlbers, hacia 1932.

Algunas reflexiones sobre la estructura académica de las escuelas de arquitectura. La Bauhaus como pretexto