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Introducao: A formacao graduada em Terapia Ocupacional, ao longo dos anos, tem se deparado com a necessidade de capacitar os profissionais para atuarem na multiplicidade que envolve os campos da saude, social, da cultura e da educacao. Objetivo: Este estudo objetivou identificar e analisar como vem ocorrendo a formacao do terapeuta ocupacional para o campo da educacao nas IES publicas de Belem (PA). Metodologia: Pesquisa qualitativa, descritiva e exploratoria, da qual participaram 12 concluintes dos cursos de Terapia Ocupacional das duas IES publicas que ofertam o Curso na cidade de Belem (PA). Foram utilizadas entrevistas e grupos focais para a coleta dos dados, que passaram por analise tematica. Resultados: Os resultados apontaram para a necessidade de promover o contato, na formacao graduada, com conteudos e praticas que capacitem os terapeutas ocupacionais em formacao para a compreensao do campo educacional, visto que os participantes do estudo, predominantemente, tiveram contato com o campo educacional em atividades extracurriculares, quando tiveram. Conclusoes: Cabe estimular os Cursos de Terapia Ocupacional de Belem a inserir conteudos e praticas voltadas ao campo em seus curriculos prescritos e vividos. Do mesmo modo, sugere-se a atualizacao das Diretrizes Curriculares Nacionais de Terapia Ocupacional, com a inclusao de competencias que remetam a interface Terapia Ocupacional e Educacao. Palavras-chave: Terapia Ocupacional. Educacao. Formacao Profissional. Graduacao. Abstract Introduction: The initial training in Occupational Therapy, over the years, has been faced with the need to train professionals to act in the multiplicity that involves the fields of health, social, culture and education. Objective: This study aimed to identify and analyze how the occupational therapist training for the field of education has been taking place in public HEIs in Belem (PA). Methodology: Qualitative, descriptive and exploratory research, which was attended by 12 graduates of the Occupational Therapy courses of the two public HEIs offering the Course in the city of Belem (PA). Interviews and focus groups were used to collect the data, which underwent a thematic analysis. Results: The results pointed to the need to promote contact, in graduate education, with contents and practices that enable occupational therapists in training to understand the educational field, since the study participants, predominantly, had contact with the educational field in activities extracurricular, when they had. Conclusions: It is appropriate to encourage the Occupational Therapy Courses in Belem to insert contents and practices aimed at the field in their prescribed and lived curricula. Likewise, it is suggested to update the National Curriculum Guidelines for Occupational Therapy, with the inclusion of skills that refer to the Occupational Therapy and Education interface. Keywords: Occupational Therapy. Education. Professional qualification. Undergraduation. Resumen Introduccion: La capacitacion inicial en Terapia Ocupacional, a lo largo de los anos, ha enfrentado la necesidad de capacitar a profesionales para trabajar en la multiplicidad que involucra los campos de la salud, social, cultural y educativo. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar como se ha llevado a cabo la capacitacion de terapeutas ocupacionales para el campo de la educacion en las IES publicas de Belem (PA). Metodologia: Investigacion cualitativa, descriptiva y exploratoria, en la que participaron 12 graduados de los cursos de Terapia Ocupacional de las dos IES publicas que ofrecen el curso en la ciudad de Belem (PA). Se utilizaron entrevistas y grupos focales para recopilar los datos, que se sometieron a analisis tematicos. Resultados: Los resultados senalaron la necesidad de promover el contacto, en la educacion de posgrado, con contenidos y practicas que permitan a los terapeutas ocupacionales en capacitacion comprender el campo educativo, ya que los participantes del estudio, predominantemente, tuvieron contacto con el campo educativo en las actividades. extracurricular, cuando tenian. Conclusiones: es necesario alentar a los cursos de Terapia Ocupacional en Belem a insertar contenidos y practicas dirigidas al campo en sus planes de estudio prescritos y vividos. Asimismo, se sugiere actualizar las Pautas Curriculares Nacionales para la Terapia Ocupacional, con la inclusion de habilidades que se refieran a la interfaz de Terapia Ocupacional y Educacion. Palabras clave: Terapia ocupacional. Educacion. Formacion profesional. Graduado universitario.

revisbrato

A formação graduada de terapeutas ocupacionais para o campo da educação em Belém(PA)/Undergraduation of occupational therapists to educational services in Belém (PA)