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La Educacion fisica tiene una relacion directa con cuatro de las nueve dimensiones que componen la Calidad de Vida (Eurostat, 2013): salud, educacion, ocio y relaciones sociales y bienestar subjetivo. La Educacion fisica aparece como un elemento fundamental para indicadores importantes en la medicion de la calidad de vida, de presente y de futuro. Y es que la Educacion fisica puede proporcionar una socializacion adecuada en habitos saludables, patrones de conducta relacionales y mejor autopercepcion del bienestar a ninos y jovenes que no son “objetos” de estudio, sino sujetos activos y participantes, como nos plantea la nueva sociologia de la infancia. La nueva sociologia de la infancia es una subdisciplina de la sociologia (de la educacion fisica y del deporte) que estudia la realidad holistica de la vida de los ninos y jovenes. En este sentido, tambien analiza elementos fundamentales de su calidad de vida presente, en relacion con ellos mismos. La metodologia mixta es una opcion global y completa que se presenta como opcion muy adecuada en diversos tipos de investigaciones que aunan salud, educacion y aspectos sociales y culturales. Las conclusiones muestran como desde la Educacion Fisica y mediante la metodologia mixta (encuestas, entrevistas, grupos de discusion, etnografia e investigacion-accion), se puede analizar de manera mas completa algunos de los indicadores de calidad de vida entre ninos y jovenes, en relacion con ellos mismos y en planteamientos intergeneracionales, de presente (de los propios ninos y jovenes “aqui y ahora”) y de futuro (cuestiones estructurales de base socioeducativa). Abstract : Physical Education has a direct relationship with four of the nine dimensions that constitute Quality of life (Eurostat, 2013): health, education, leisure and social relationships, and personal welfare. The New Sociology of Childhood is a sub-discipline of Sociology (of Physical Education) that explores children’s and young people’s life in a holistically manner. Physical Education appears as a fundamental element for measuring quality of life. Thus, Physical Education can provide children and youth with positive socialization into healthy habits, relational patterns and better self-perception of welfare: they are not 'objects' of research, but they are active “subjects”. In this sense, this sub-discipline also analyses key elements of quality of life as well as it studies their relation with each other. Mixed methodology is a suitable methodology in different types of research about health, education and socio-cultural aspects. The outcomes show how Physical Education (through Mixed methodology: surveys, interviews, discussion groups, ethnography and action-research) can analyse children’s and youth’s indicators of quality of life, both in relation with each other and in intergenerational approaches, looking at the Present (children and young, "here and now") and at the Future (structural issues from socio-educational basis).

retos digital/retos

Educación Física, Calidad de Vida y la Nueva Sociología de la Infancia: Repensando la Metodología Mixta en Sociología (Physical Education, Quality of Life and New Sociology of Childhood: Rethinking about Mixed Methodology in Sociology)