English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام موقع تعليمي تفاعلي في ‏تدريس مادة التربية الإسلامية على تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى ‏طالبات الصف الحادي عشر بسلطنة عمان. تكونت عينة الدراسة من (62) طالبة، ‏قُسمن إلى مجموعتين؛ تجريبية (30) وضابطة (32). واستخدم المنهج شبه ‏التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعد اختبار تحصيلي مكون من (20) سؤالًا، ‏تم التحقق من صدق محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين. أما معامل ثباته ‏وفقًا لألفا كرونباخ فبلغ (‏‎0.7‎‏). كما اسُتخدم اختبار مهارات التفكير البصري، ‏الذي تألف من (23) سؤالاً وزعت على خمس مهارات، وتم التحقق من صدق ‏محتواه بعرضه على مجموعة من المحكمين، وأما معامل ثباته فبلغ (‏‎0.70‎‏). وقد ‏أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (‏α‏ ‏‏=0,05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في ‏الاختبار التحصيلي واختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية التي ‏درست باستخدام الموقع التعليمي التفاعلي

فاعلية استخدام موقع تعليمي تفاعلي في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الحادي عشر في مادة التربية الإسلامية بسلطنة عمان