English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

هدفت الدراسة الحاليّة إلى الكشف عن استراتيجيات الوعي ما وراء المعرفيّ ‏الأكثر استخدامًا في فهم المسموع لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في ‏الأردن، وما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائيّة في استخدامهم لها، تعزى ‏إلى مستواهم اللغوي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس استراتيجيات ‏الوعي ما وراء المعرفيّ في فهم المسموع ‏‎(MALQ)‎‏ الذي طوّره فاندرغريفت ‏وآخرون ‏‎(Vandergrift et al., 2006)‎‏. تكوّن أفراد الدراسة من (93) متعلمًا ‏ومتعلمة من متعلمي اللغة العربيّة من المستويين المتوسّط والمتقدّم الملتحقين ‏بمركز اللغات في جامعة اليرموك في العام الجامعيّ 2019/2020، اختيروا ‏بالطريقة المتيسّرة. أظهرت نتائج الدراسة أن استراتيجيّة حلّ المشكلات كانت ‏الأكثر استخدامًا لدى أفراد الدراسة، بينما كانت استراتيجيّة الترجمة الذهنيّة ‏الأقل استخدامًا. وأظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة في ‏استخدام المتعلمين استراتيجيات الوعي ما وراء المعرفيّ في فهم المسموع، ‏تعزى إلى مستواهم اللغوي (متوسّط، متقدّم).‏‏(الكلمات المفتاحية: فهم المسموع، استراتيجيات الوعي ما وراء المعرفيّ، ‏الناطقون بغير اللغة العربيّة)‏

استراتيجيات الوعي ما وراء المعرفيّ الأكثر استخدامًا في فهم المسموع لدى متعلّمي اللغة العربيّة ‏الناطقين بغيرها