English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأخطاء الشائعة في العلوم لدى طلبة ‏الصف الثامن في اختبار دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم ‏‏(‏TIMSS‏) في الأردن. تكون الاختبار من (14) كتيبًا (من أصل (7865) كتيبًا ‏غطت المجالات المعرفية (المعرفة، والتطبيق، والاستدلال). تم اختيار عينة ‏الدراسة بطريقة عشوائية، وتكونت من (334) كتيبًا (ورقة إجابة) للكتيب رقم ‏‏(11)، ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام بطاقة تحليل لرصد أخطاء الطلبة. ‏وأظهرت النتائج أن نسب شيوع الأخطاء لدى الطلبة في الاختبار ككل وفي كل ‏بعد من أبعاده جاءت بدرجة "متوسطة". كما توزعت الأخطاء الشائعة لدى ‏الطلبة على فقرات الاختبار حسب درجة شيوعها كما يلي: (25%) من الفقرات ‏بدرجة "مرتفعة"، و(50%) منها بدرجة "متوسطة"، و(18.75%) منها بدرجة ‏‏"منخفضة"، و(6.25%) منها بدرجة "منخفضة جدًا". كما أظهرت النتائج أن ‏نسب شيوع الأخطاء عند الذكور أعلى منها عند الإناث؛ وفي المدراس الحكومية ‏أعلى منها في المدارس الخاصة؛ وفي مستوى المعرفة أعلى منها في مستويي ‏التطبيق والاستدلال.‏

الأخطاء الشائعة‎ ‎في العلوم لدى طلبة الصف الثامن في اختبار دراسة التوجهات الدولية ‏ في الرياضيات والعلوم (‏TIMSS‏) في الأردن