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Este trabajo propone una serie de argumentos filosoficos y epistemicos que incentiven la participacion ciudadana fundamentada en las practicas epistemicas y en el modelo argumentativo planteado por Stephen Toulmin. En la primera parte se dilucida la nocion de conocimiento y la manera en que se fundamenta a traves de las razones objetivamente suficientes desde las comunidades epistemicas. Posteriormente se desarrolla el concepto de practica (Wittgenstein, 1988; Turner, 1994; Schatzki, 1996; Olive, 2008) como argumento epistemico para fortalecer la participacion ciudadana. Finalmente, apoyandonos en el contexto de la pandemia por SARS-CoV-2 y la enfermedad COVID-19, retomamos elementos del modelo argumentativo de Toulmin para evidenciar que es fundamental una base epistemologica y filosofica para establecer una legitima participacion ciudadana para el desarrollo de sociedades basadas en el conocimiento.

El modelo argumentativo de Toulmin como elemento epistémico para la participación ciudadana: una aproximación en tiempos de pandemia