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O presente trabalho e resultado de um projeto de educacao patrimonial desenvolvido nas cidades de Canapolis e Monte Alegre de Minas - regiao do Triângulo Mineiro, Minas Gerais. As acoes educativas foram desenvolvidas num processo de experimentacao etnografica inserido num projeto macro de licenciamento ambiental. Tais acoes possibilitaram um despertar do saber e da valorizacao da memorias, culturas e herancas regionais, especialmente, dos povos indigenas. Esse contato possibilitou uma desnaturalizacao de imagens cristalizadas e genericas destes povos e viabilizou a importância do reconhecimento das identidades e patrimonios materiais e imateriais dos municipios. Para tal empreendimento contamos com o dialogo entre escola, universidade e comunidade, ou melhor, na triade indissociavel do ensino, pesquisa e extensao.

Diálogos Transversais: A História Indígena e a educação patrimonial no protagonismo das ações educativas no Triângulo Mineiro