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Resultados de pesquisas e uma vasta literatura comprovam os ganhos de aprendizagem em escolas mais diversas e equânimes. Relatórios e indicadores apontam uma tendência de aproximação do investimento social privado (ISP) com o setor público. Ao mesmo tempo, a área de educação concentra 84% dos investidores. Contudo, ao fazer um recorte dos projetos que priorizam a diversidade, apenas 2% das organizações consideram diferenças raciais e 4% questões de gênero em seus programas. Este artigo traz a hipótese de que os baixos investimentos em educação com ênfase em diversidade podem estar relacionados ao fato de os conselhos gestores dessas organizações não serem diversos: metade dos institutos e fundações possuem 75% ou mais de conselheiros homens e 71% possuem apenas conselheiros brancos. Nesse contexto, este texto buscou refletir sobre como o ISP pode contribuir com a valorização das diferenças nas políticas públicas de educação.

O valor das diferenças no investimento social privado em educação