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Introducao: A maior parte da populacao e capaz de executar movimentos e atividades cotidianas com relativa competencia. E bem documentado na literatura o perfil de algumas criancas que tem muita dificuldade para realizar atividades consideradas tipicas da infância. Criancas com transtorno do desenvolvimento da coordenacao (TDC) demonstram prejuizo acentuado no desenvolvimento das habilidades motoras, com possiveis repercussoes na saude fisica e mental. Objetivo: Investigar as percepcoes da diade mae-crianca sobre os provaveis impactos do TDC no desempenho ocupacional das criancas e no dia a dia da familia; explorar as relacoes existentes entre as ocupacoes, habilidades e ambiente; investigar a influencia do transtorno no autoconceito e autoeficacia das criancas. Metodo: Trata-se de um estudo exploratorio de corte transversal, de abordagem qualitativa que contou com a participacao de 3 maes e 3 criancas. A analise dos dados foi feita por analise de conteudo. Resultados: Duas categorias emergiram: oportunidades de brincar e de fazer e impactos na escola. As maes percebem as dificuldades relacionadas ao desempenho das ocupacoes das criancas, principalmente nas atividades escolares. Algumas questoes do contexto social foram identificadas pelas maes como balizadoras das oportunidades de brincar de suas criancas. As criancas compreendem que tem algumas dificuldades e uma delas identifica problemas na relacao com os colegas. Conclusao: Acredita-se que o estudo possa contribuir para reforcar a necessidade de reconhecimento do TDC e sua co-ocorrencia com dificuldades de aprendizagem como um problema persistente e impactante no cotidiano de criancas e suas familias, e a importância de fatores ambientais como mediadores da oferta de oportunidades de brincar das criancas.

Transcendendo o problema: percepções de mães e crianças sobre o impacto do transtorno do desenvolvimento da coordenação no dia a dia