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Introducao: O brincar e uma atividade importante para o desenvolvimento infantil, pois possibilita a aquisicao de conceitos, a assimilacao de papeis sociais e a compreensao das relacoes afetivas. Objetivo: Avaliar o uso do brincar para estimulacao do desenvolvimento global. Metodo: A participante foi uma menina de quatro anos de idade, sem diagnostico concluido, com atraso no desenvolvimento global, em especial na linguagem oral e gestual, com pouca exploracao e manipulacao de brinquedos e objetos. Realizaram-se avaliacoes com o Inventario Portage Operacionalizado antes e apos a intervencao, planejada com oferta de jogos e brincadeiras simbolicas e de imitacao, com desenvolvimento de habilidades para as Atividades de Vida Diaria e orientacoes a mae. Foram realizadas 10 sessoes de atendimento individualizado. Resultados: Obteve-se melhora em todas as areas, principalmente em autocuidado e no desempenho da brincadeira e imitacao. Conclusao: O plano sistematizado, com o treino de habilidades para as Atividades de Vida Diaria, seguido de brincadeiras ludicas e simbolicas, pode ser uma estrategia de acao da terapia ocupacional para criancas com caracteristicas semelhantes as apresentadas.

O FAZ DE CONTA E AS BRINCADEIRAS COMO ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO PARA UMA CRIANÇA COM ATRASO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL