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Introduccion. Los estudiantes de medicina se enfrentan a multiples factores que afectan a su salud mental y rendimiento academico, sobre todo en los primeros semestres de la carrera.Objetivo. Describir el comportamiento de la respuesta al estres y la presencia de sintomas de depresion de importancia clinica a lo largo de un semestre academico en estudiantes del programa de medicina de la Universidad Autonoma de Bucaramanga y su asociacion con el rendimiento academico.Sujetos y metodos. Estudio prospectivo de cuatro cohortes de estudiantes, dos de primer semestre y dos de cuarto semestre, quienes fueron caracterizados sociodemograficamente y respondieron dos encuestas psicologicas (Zung y autopercepcion de estres), al inicio y al final de cada semestre. Se hizo un analisis descriptivo y se correlacionaron las variables de las encuestas, en ambos momentos del estudio, y con el rendimiento academico al final del curso, mediante t de Student, analisis de regresion lineal y analisis estadistico bivariado y multivariado, utilizando el programa Stata 11.Resultados. Se analizaron 216 estudiantes con una edad media de 18,4 anos, procedentes en su mayoria del area metropolitana de Bucaramanga. No hubo diferencias entre los dos semestres y todas las variables psicologicas analizadas mediante los tests aplicados se correlacionaron con el rendimiento academico (p<=0.05).Conclusion. El presente estudio permite establecer que existe alta frecuencia de sintomas depresivos de importancia clinica y de autopercepcion del estres en los estudiantes de medicina, siendo esta mayor en mujeres, asi como una relacion entre dichas variables psicologicas y el resultado academico.

revista de la fundación educación médica/revista de la fundación educación médica

Asociación entre el estrés, el riesgo de depresión y el rendimiento académico en estudiantes de los primeros semestres de un programa colombiano de medicina