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Introduccion. Las universidades tienen el desafio trascendente de fomentar el desarrollo de valores en sus estudiantes. Existen metodologias educativas como 'aprendizaje-servicio' (A+S) que propician, con un objetivo docente, el contacto entre los alumnos y la sociedad. Objetivo. Presentar la experiencia de incorporar A+S en un curso de primer ano de la carrera de odontologia en la Pontificia Universidad Catolica de Chile y describir como este hecho influyo en la percepcion de los estudiantes en relacion con el desarrollo de determinados valores. Sujetos y metodos. Se aplico una encuesta anonima de siete preguntas abiertas a 60 alumnos de odontologia de primer ano. Los estudiantes autoevaluaron la experiencia vivida, las actividades, las metodologias de ensenanza-aprendizaje y lo que esto significo para su aprendizaje, especialmente respecto al fortalecimiento de actitudes y valores. Los comentarios cualitativos, recogidos por el cuestionario de autoevaluacion, se integraron y sistematizaron a partir de categorias emergentes. Resultados. Los estudiantes percibieron e identificaron los valores intencionados, las situaciones en las que se fomentaron, y tambien apreciaron el hecho de que durante su formacion academica se enfrentaran a situaciones reales y concretas en las que pudieran desarrollar valores y actitudes. Conclusiones. Incorporando la metodologia A+S y propiciando espacios de reflexion se puede favorecer la formacion de valores en los estudiantes de la carrera de odontologia, aspecto que ellos consideran importante para su futuro desempeno como odontologos.

Una experiencia de "aprendizaje-servicio": fomentando el desarrollo de valores en estudiantes de odontología chilenos