English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

工学教育(J.of JSEE), 65–1(2017) 1.はじめに 高等専門学校(以下,高専)と長岡技術科学大学, 豊橋技術科学大学(以下,技科大)は,それぞれ実践 的技術者と高度な指導的実践的技術者を育成すること を目指して設立された.高専の教育方法は,日本 の高度経済成長期から昨今まで産業のニーズに応えた 人材育成という点で評価されていると共に,米国から も同様に評価されている.国際交流においても, 海外から高専への受け入れ者数,高専から海外への派 遣者数などを着実に伸ばしている. こうした中,近年は企業の急速なグローバル化が進 んでいる.企業のニーズに応えるため,平成24年度か ら全国の高専と長岡技科大・豊橋技科大が連携して, 世界で活躍するイノベーション人材育成を目的とした 三機関連携事業が行われている.加えて平成26年度 には,長岡技科大,豊橋技科大ともに「スーパーグロ ーバル大学創成支援」に採択された.特に,長岡技 科大ではその一環として平成27年度より,「世界で活 躍する,イノベーションを起こす能力を持ったリーダ ー」を育成することを目的に,5年一貫制博士課程で ある技術科学イノベーション専攻を創設しており,イ ノベーション人材育成に積極的に取り組んでいる. 技科大に進学した高専卒業生の大きな特長として, 学生間の意思疎通の優秀さが報告されている.異な る地域で育ってきた高専生同士の強い結びつきは,新 たな視点を生み出すことにつながり,イベントやプロ ジェクト等を企画・推進する際に大きな強みとなる. 加えて,長岡技科大は積極的な国際交流を進めており, 2016年3月現在で,留学生の割合が全学生の約13%ま で達していることから,日本人学生が日常生活の中で グローバルな視点を取り入れることができる環境であ る.そのため,意思疎通・国際交流の場を技科大生 だけでなく,高専生にも広げることで,地域・年齢・ 国籍を超えた学生の融合が可能となり,イノベーショ ン人材育成に繋がると考えられる. そこで,意思疎通・国際交流できる“場”として, チーム間で企画・プレゼンテーションを行い,勝者を 決定するハッカソン型演習を取り入れた「イノベ ーションアイディアデザイン特別合同演習」を長岡技 科大で開催した.本報では,高専と技科大という「学 2016 年6月 23 日受付 ※1北九州工業高等専門学校 ※2長岡技術科学大学 多様性を持たせたグループワークによる 汎用的能力の向上とその評価手法の確立

Improvement of Generic Skills by Working in Diverse Groups and Establishment of Students&rsquo; Evaluation Approaches

Improvement of Generic Skills by Working in Diverse Groups and Establishment of Students’ Evaluation Approaches