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Resume  Les enfants avec un trouble specifique d’articulation, de parole et/ou de langage oral resorbe ou persistant, presentent, a des degres divers, des risques de difficultes d’apprentissage de la lecture. Cette revue critique de la litterature presente les caracteristiques des capacites de lecture de ces enfants, pour ce qui concerne la reconnaissance de mots ecrits et la comprehension en lecture. Cette analyse qui insiste sur les liens entre les habiletes orales et ecrites de ces enfants, est realisee en reference aux differents modeles sur les liens entre les troubles du langage oral et les troubles de lecture.

La lecture chez les enfants avec des troubles spécifiques d’articulation, de parole et/ou de langage oral : une revue narrative de littérature