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Resume De nombreux outils ont ete developpes pour realiser un depistage precoce des troubles du langage ecrit. Cependant, peu de recherches ont compare leurs performances ou leurs capacites diagnostiques. Notre etude a pour but d’evaluer 6 tests de lecture (Time2, LUM, lecture de mots et de pseudo-mots de l’Evalec, subtest de decodage de la Batelem et une epreuve de decodage non etalonnee) en prenant l’Alouette comme test de reference. Les courbes ROC ont permis de comparer leurs qualites diagnostiques (sensibilite, specificite, valeurs informatives, capacite informative attendue) et de determiner des seuils optimaux. Les resultats montrent que ces tests ont de bonnes performances globales mais qu’ils different quant a leurs qualites diagnostiques. Des strategies d’utilisation sont proposees dans le cadre d’une procedure de depistage chez les enfants de CE1 : LUM et Time2 en premiere intention, les epreuves de lecture de mots de la Batelem et de l’Evalec en vue d’une confirmation.

Efficacité, sensibilité, spécificité : comparaison de différents tests de lecture