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En el articulo se desarrollan algunas ideas asociadas al campo de la epistemologia, ciencias cognitivas y ciencias de la educacion desde una aproximacion compleja. En este contexto, la nocion de disonancia epistemica refiere a una interpretacion critica de  algunos de los axiomas paradigmaticos que subyacen y legitiman, en sus diversos niveles y dimensiones, los modelos de desarrollo en la educacion contemporanea.

Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma