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espanolEste trabajo tiene dos objetivos: (1) caracterizar investigaciones sobre competencias de autorregulacion del aprendizaje y (2) describir caracteristicas, limitaciones y orientaciones de programas intracurriculares para la promocion de la autorregulacion del aprendizaje en estudiantes universitarios. El metodo utilizado es una revision sistematica de articulos publicados entre los anos 2010 y 2016, de tipo teorico, instrumental y empirico, sobre la promocion de la autorregulacion del aprendizaje en el contexto de Educacion Superior, en las bases de datos Web of Science (WOS), Scopus y SciELO. Los principales resultados son: caracterizacion, descripcion, limitaciones y orientaciones de intervenciones para la promocion de la autorregulacion del aprendizaje en Educacion Superior. En conclusion, es necesario (1) desarrollar programas de tipo intracurricular para la promocion de competencias de autorregulacion del aprendizaje en estudiantes universitarios y (2) orientar nuevas investigaciones centradas en la implicacion de los profesores en este proceso. EnglishThis paper has two aims: (1) to characterize the research done on self-regulated learning competencies and (2) to describe the characteristics, limitations and orientations of intra-curricular programs for the promotion of self-regulated learning in university students. The method is a systematic review of articles published between 2010 and 2016, of a theoretical, instrumental and empirical nature, on the promotion of self-regulation of learning in the context of Higher Education. These papers belong to the Web of Science (WOS), Scopus and SciELO databases. The main results are the characterization, description, limitations and orientations of interventions for the promotion of self-regulation of learning in Higher Education. In conclusion, it is necessary (1) to develop intracurricular programs for the promotion of self-regulated learning competencies in university students and (2) to guide new research focused on the involvement of teachers in this process.

formación universitaria

Revisión Sistemática sobre Competencias de Autorregulación del Aprendizaje en Estudiantes Universitarios y Programas Intracurriculares para su Promoción