English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El presente articulo muestra los resultados de una investigacion orientada a generar y evaluar una propuesta pedagogica que incida positivamente en el nivel de habilidades de pensador critico de los estudiantes universitarios desde el area de fisica. Se detecto previamente la ausencia de este tipo de habilidades en los estudiantes de primeros semestres de ingenieria por lo que se propuso generar estrategias pedagogicas que aporten a la solucion del asunto. Se disena una intervencion pedagogica basada en teorias sobre ensenanza de habilidades de pensamiento. Se aplica al curso designado como muestra, teniendo un grupo control, y se selecciona la forma mas adecuada para medir el nivel de habilidades de pensamiento critico. Se aplicaron los test al comienzo y al final de la intervencion pedagogica, procesando los datos estadisticamente. Los resultados muestran variaciones significativas positivas en algunos de los aspectos evaluados.

Desarrollo de Habilidades Básicas de Pensamiento Crítico en el Contexto de la Enseñanza de la Física Universitaria