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Uno de los principales problemas de la educacion terciaria es la alta tasa de desercion universitaria. Los antecedentes dan cuenta que para permanecer y tener exito en la universidad se necesitan habilidades transversales que el estudiante debio desarrollar antes y que hemos denominado preparatividad academica. El objetivo del estudio fue construir un instrumento de medicion que permita identificar y medir los factores que subyacen a la preparatividad academica. Los participantes fueron 603 estudiantes de ensenanza secundaria y terciaria. Se realizaron analisis factoriales exploratorios y confirmatorios para identificar y comprobar la estructura factorial de la escala desarrollada, la cual quedo conformada por 67 items agrupados en 7 factores que explican el 59,6% de la varianza. La disponibilidad de la propuesta, denominada Escala de Preparatividad Academica para la Educacion Superior (EPAES), permitira la medicion oportuna de la preparatividad y la aplicacion oportuna de acciones remediales. Esto contribuira a aumentar la retencion de los estudiantes y asi disminuir las actuales tasas de desercion universitaria.

Diseño y Validación de una Escala de Preparatividad Académica para la Educación Superior en Chile