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espanolSe presenta una propuesta para realizar la asignacion de tareas que apoyen el aprendizaje de las matematicas en estudiantes de primer ano universitario. El trabajo tiene dos objetivos principales: i) analizar las caracteristicas que se deben tomar en cuenta al disenar una tarea matematica, para que sea considerada una buena oportunidad de aprendizaje para los estudiantes; y ii) analizar los resultados del trabajo de un grupo de veinte estudiantes del primer semestre de una carrera de ingenieria. El trabajo de los estudiantes en las tareas asignadas se clasifico para su analisis tomando en cuenta semejanzas en los procedimientos utilizados. Los resultados muestran que el aprendizaje de los estudiantes se ve favorecido cuando existe congruencia entre la demanda cognitiva de las tareas, el contenido matematico de los problemas y los objetivos curriculares. EnglishThis paper presents a proposal for assigning homework that facilitates the learning of mathematics for freshmen students. The study has two main objectives: i) to analyze the features that must include a homework of math so it can be considered as a good learning opportunity for students; and ii) to analyze the work of a group of twenty students of the first semester of an engineering course. For the analysis, the work of the student in the tasks assigned was classified considering the similitude between the school assignments. The results show that the learning process of the students is favoured when there is a clear relation between the cognitive demands of the homework, the math content of the problems and the academic objectives of the course.

Diseño e Implementación de Tareas para Apoyar el Aprendizaje de las Matemáticas