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Resumen Se presenta y analiza el proceso de implementacion de una propuesta de educacion semipresencial con apoyo de tecnologias de la informacion y de la comunicacion (TIC) en una asignatura del primer ano de la carrera Ingenieria Agronomica. Se analizaron caracteristicas y rendimiento academico de los alumnos que adhirieron a la propuesta en comparacion con los que optaron por la modalidad presencial tradicional. Los resultados obtenidos permiten afirmar que la edad promedio y el porcentaje de alumnos que trabajan fueron mayores en la modalidad semi presencial, en tanto que el rendimiento academico observado fue similar para ambos grupos analizados. Basado en los resultados obtenidos se concluye que el desarrollo de propuestas educativas virtuales en los nuevos ambientes de aprendizaje requiere de la conjuncion apropiada de numerosos factores que inciden en los procesos de ensenanza y aprendizaje de los estudiantes. Palabras clave: educacion semipresencial, ambientes de aprendizaje, ensenanza virtual, TIC.

formación universitaria

La Enseñanza de la Ecología en un nuevo Ambiente de Aprendizaje. Resultados de una Experiencia de Curso Semipresencial en la Carrera de Ingeniería Agronómica