English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

La capacidad para redactar comunicaciones cientificas es considerada una competencia importante a desarrollar en estudiantes de Odontologia, siendo escasa la evidencia que evalua esta habilidad en los estudiantes de pregrado. Los objetivos fueron evaluar las habilidades para redactar comunicaciones cientificas y establecer su relacion con la predisposicion al aprendizaje autoridirigido, factores sociodemograficos y rendimiento academico previo. Participaron 71 alumnos de segundo ano de la carrera de Odontologia quienes desarrollaron informes de laboratorio con un formato de publicacion cientifica. Se disenaron los siguientes instrumentos: pauta disenada por los autores para evaluar la calidad de los articulos, Escala de Predisposicion al Estudio Autodirigido de Fischer, King y Tague validada al espanol. El 15,5% de los alumnos logro redactar una comunicacion cientifica conforme a criterios, el 66,2% y el 91,5% de los alumnos logro desarrollar la introduccion y los materiales y metodo, respectivamente. El 9,8% logro exponer los resultados en relacion a los objetivos propuestos y solo el 7% de los alumnos planteo conclusiones pertinentes. Los hombres (M = 5,23; DE= 0,54) mostraron mejor desempeno que las mujeres (M = 4,93; DE= 0,67), p< 0,03, y no hubo relacion con tipo de establecimiento de origen, notas de ensenanza media, prueba de seleccion universitaria y predisposicion al aprendizaje independiente. Se comprueba la carencia de habilidades para redactar articulos cientificos en estudiantes de Odontologia, generando la necesidad de propiciar acciones remediales.

Autodirección y Variables Sociodemográficas y Académicas Relacionadas con la Redacción de Artículos Científicos en Estudiantes de Odontología