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espanolEl articulo presenta unos criterios metodologicos para evaluar la usabilidad en los Sistemas de Administracion de Sursos (CMS). Estan basados en metodos tradicionales de evaluacion de usabilidad. A partir de estos metodos se originaron nuevos que fueron mezclados con los tradicionales para evaluar no solo los elementos que componen la usabilidad sino la funcionalidad y el aspecto pedagogico de los CMS. Estos criterios se aplicaron en la evaluacion de la usabilidad de la plataforma de aprendizaje Lingweb que se realizo mezclando metodos y aprovechando al maximo las sesiones con Tester Users (TU), lo que generaron insumos importantes para ser abordados en un analisis riguroso y detallado de las diferentes caracteristicas encontradas en la plataforma Lingweb desde la perspectiva de la usabilidad, de la funcionalidad y de la pedagogia. Los resultados obtenidos en esta evaluacion desde el analisis de la eficiencia de la plataforma son descritos en el articulo. EnglishThis paper presents methodological criteria for evaluating usability of course management systems (CMS). These criteria are based on traditional methods of usability evaluation within a mixed approach; some new methods emerged while evaluating the usability as well as the pedagogical and functional features of a CMS called Lingweb. In this case study, Tester User (TU) sessions were carried out and fully exploited. They brought us important elements which led us to make a rigorous and detailed analysis from a three-fold usability-functionality-pedagogy perspective. We describe and discuss here the results of the analysis of Lingweb efficiency.

Evaluación de usabilidad de un sistema de administración de cursos basado en la plataforma Lingweb