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De acuerdo a la ciencia de la ocupacion y la justicia ocupacional, la participacion e inclusion en ocupaciones significativas, resulta fundamental para el desarrollo de las personas y de las comunidades, sin embargo, esta inclusion no siempre se ve favorecida en todos los espacios publicos. El ambito de la educacion ha desarrollado un avance importante en esta materia principalmente en sus niveles primarios, potenciando proyectos como el de integracion escolar, con lo cual se ha dado espacio a alumnos en situacion de discapacidad. Estos proyectos no se han incorporado a la educacion superior, por lo cual los alumnos deben crear sus propias estrategias para la inclusion ya que los ambientes tanto fisicos como sociales no siempre estan preparados para responder a las necesidades particulares de los alumnos con distintas discapacidades y otorgar un real y equitativo acceso a la educacion. Esta investigacion busca obtener mayores antecedentes acerca de los procesos de inclusion y adaptacion de un grupo de jovenes con discapacidad en la Universidad de Magallanes, con el fin de aportar de manera concreta a estas politicas. Para esto, se utilizo la metodologia cualitativa, considerando la experiencia de 15 estudiantes, de diversas carreras y con distinto tipo de discapacidad. Dentro del estudio, aparecen como relevantes los facilitadores vinculados al entorno, referente a ayudas tecnicas, familia y red social, y por otra parte, las caracteristicas personales de los estudiantes, como por ejemplo la capacidad de resiliencia que les permite sobreponerse y responder con estrategias personales a los desafios y barreras existentes. Por lo anterior, aparecen necesidades que invitan a potenciar el cambio de paradigma de la inclusion en el ambito educativo, que contemple un equilibrio real entre considerar los requerimientos especiales para la equidad y a su vez fomentar el trato igualitario que promueva la dignidad de las personas con discapacidad.

magallania

Estudio cualitativo del proceso de adaptación e inclusión de un grupo de estudiantes de educación superior con discapacidad de la Universidad de Magallanes