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Este estudio tuvo como objetivo comparar la percepcion, empatia y disposicion a intervenir que 88 profesores (23 hombres y 65 mujeres) de 5o a 8o basico de colegios particulares de la Region Metropolitana tienen en relacion al bullying fisico, verbal y relacional. Se adapto a la realidad chilena un cuestionario con 6 vinetas, desarrollado por Bauman y Del Rio (2006), que describen eventos de bullying fisico, verbal y relacional. Se usaron estadisticos descriptivos para caracterizar la muestra y ANOVA mixto para contrastar las hipotesis del estudio. Los profesores calificaron al bullying relacional como el menos grave, presentaron una menor empatia hacia la victima y estaban menos dispuestos a intervenir que en otros tipos de bullying. Estos resultados son similares a los encontrados en investigaciones realizadas por Yoon y Kerber (2003) y Bauman y Del Rio (2006).

Percepción de Gravedad, Empatía y Disposición a Intervenir en Situaciones de Bullying Físico, Verbal y Relacional en Profesores de 5° a 8° Básico