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En el estudio que se reporta se caracterizan y comparan las creencias epistemologicas de los estudiantes de pedagogia en educacion parvularia, basica y media de una universidad tradicional chilena. Los datos fueron recolectados mediante un cuestionario completado por 330 estudiantes de pedagogia, tanto de educacion media, como de primer y ultimo ano de educacion parvularia y basica; hombres y mujeres de edades entre 17 y 38 anos. Se realizaron comparaciones de acuerdo al programa de estudio y al momento de la formacion en que se encuentran los estudiantes, mediante analisis unifactorial de la varianza. Se comparo segun edad mediante regresion lineal. Los resultados muestran entre los estudiantes de pedagogia las mismas diferencias encontradas en un estudio previo entre docentes en ejercicio (Guerra, 2008): los estudiantes de pedagogia en educacion media presentan creencias epistemologicas significativamente mas sofisticadas que los de pedagogia en educacion parvularia y basica. No se encontraron diferencias significativas entre los estudiantes de primero y ultimo ano ni tampoco asociadas a la edad de los mismos. Se discute la necesidad de estudios longitudinales en esta area.

Creencias Epistemológicas de Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia, Básica y Media: ¿Diferencias en la Formación Inicial Docente?