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Se plantea que existen diferentes concepciones implicitas de sujeto psicologico, en la vision de alumno presente en la politica educacional chilena de educacion transversal. El analisis es realizado desde el supuesto de que en el lenguaje contemporaneo relativo a la identidad personal se reflejan visiones opuestas acerca de la persona. Especificamente se analizan los Objetivos Fundamentales Transversales (OFT), de la Reforma Educacional chilena. Finalmente, se argumenta que esta coexistencia de visiones podria explicar, en parte, las dificultades de la implementacion de la transversalidad en la educacion chilena, ademas de postular que el desafio por lograr articular los aprendizajes valoricos en la escuela debe ser contextualizado en una sociedad en que estan presentes diferentes concepciones de sujeto psicologico y moral.

Sujetos en la Política Educacional Chilena de Transversalidad