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Resumen Este estudio investigo los posibles efectos del priming visual en la recuperacion de vocabulario en un idioma extranjero en tres tipos de tareas de memoria implicita (es decir, tareas de completar raices (WSC), tareas de completar fragmentos (WFC) y tareas de solucion de anagramas). El efecto de genero tambien se enfoco para la recuperacion lexica bajo el efecto priming. Un total de 45 hombres y 45 mujeres estudiantes iranies de EFL avanzados fueron reclutados y asignados a cada uno de los tres grupos experimentales del estudio que contenia un numero igual de estudiantes hombres y mujeres. Las tareas de solucion WSC, WFC y anagramas contenian 30 elementos lexicos que se desarrollaron de las 5000 palabras mas frecuentes en ingles. En cada tarea se alojaron al azar 15 elementos lexicos imprimados y 15 no imprimados. Despues de la fase de preparacion visual y la distraccion de los participantes a traves de una tarea no relacionada, se les pidio a los participantes que realizaran las tareas de memoria implicita de acuerdo con sus grupos experimentales. Los resultados mostraron que los participantes obtuvieron puntuaciones mas altas en los items lexicos visualmente preparados en todas las tareas implicitas (la mejora maxima para la tarea de solucion de anagramas y el minimo para WFC). Ademas, no se observaron diferencias estadisticamente significativas entre hombres y mujeres con respecto a su desempeno en tareas de memoria implicita bajo el efecto priming.

The effect of visual priming on the lexical retrieval on implicit memory tasks for advanced foreign language learners