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La investigacion en escritura academica o, mas bien, la escritura en las disciplinas plantea hoy en dia una serie de interrogantes. Una de ellas es la relacion entre objeto de estudio, metodo y escritura en una disciplina en particular. En este contexto, el objetivo orienta este trabajo es dilucidar el nexo entre objeto de estudio, metodo y discursos, plasmados en los generos. Para ello, se indaga en las concepciones que tienen de la escritura academica profesores y estudiantes de los programas de licenciatura en Bioquimica, Matematica, Historia y Arte en una universidad del Honorable Consejo de Rectores de Chile. La metodologia utilizada es de caracter cualitativo en la linea de la Teoria Empiricamente Fundada (TEF), que busca, a partir de los datos, relevar las representaciones sociales de los sujetos que participan en la investigacion. Los resultados muestran que en Bioquimica, el objeto de estudio es un hecho cientifico que se somete al metodo experimental, expresado en un informe o articulo de investigacion. En Matematica, el foco esta en un sistema formal axiomatico para lo cual se aplica, en este caso, el metodo bourbakiano, lo que deriva en un escrito con un codigo propio. En Historia, el objeto de estudio esta determinado por la temporalidad y el metodo historiografico que se materializa principalmente en un ensayo. Finalmente, en Arte, la dificultad estriba en la busqueda de un objeto de estudio comun por la naturaleza de las subdisciplinas que lo componen, la involucracion del sujeto escritor y las practicas interpretativas de la cultura visual que generan diversos generos discursivos.

La escritura en la universidad: Objeto de estudio, método y discursos