English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Resumen: Los discursos de la planificacion pedagogica forman parte del discurso esco-lar y de aquellos que incitan a la accion. Su funcion instrumental es coordinar, de ma-nera anticipada, las intenciones educativas, el tiempo, los espacios de comunicacion y las acciones -del profesor y alumnos- que han de ocurrir en el aula escolar, con el obje-to de alcanzar la meta comun. En este contexto, el estudio tiene como proposito cono-cer las caracteristicas de los discursos escritos de los profesores de educacion infantil. El enfoque metodologico adoptado es el de la Teoria Fundada (TF), esencialmente, el ‘diseno sistematico’, propuesto por Strauss y Corbin (2002), cuya propuesta permite incorporar el metodo deductivo y distintas tecnicas de analisis. En el marco del corpus de referencia, conformado por 60.570 palabras, se identifica el sub-corpus compuesto por los discursos escritos –oficiales e in extenso - de la planificacion docente, cuya uni-dad de analisis va surgiendo de los datos. Algunos de los hallazgos del estudio dejan en evidencia que, si bien es cierto existe un formato estandarizado en los discursos de la planificacion escrita, se observa heterogeneidad en sus componentes. Asimismo, la au-sencia o escasa presencia de objetivos educacionales dejan visible, en todos los casos del corpus de trabajo, la falta de intencionalidad pedagogica y un marcado enfasis en la programacion de actividades para los alumnos. Palabras Clave: Discurso de la planificacion, destinatarios, contrato didactico, esque-ma actancial, discurso pedagogico.

Análisis de los discursos de la planificación escrita de un grupo de profesores de educación infantil