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Escuela de Educacion Diferencial, Facultad de Educacion, Universidad Central de Chile, 25826747- 25826770, sylvia.contreras@ucentral.cl RESUmENEl proposito de este articulo es dar a conocer algunos resultados de una investigacion realizada en torno a las narrativas de sujetos LGTB desde la premisa que la diversidad se inscribe en la posibilidad de aparecer ante el Otro desde la propia condicion. Una condicion que se construye desde la norma y la resistencia. Se planteo una metodologia cualitativa que empleo la entrevista narrativa para lograr apreciar la experiencia de si mismo que configuraban dichos sujetos en los escenarios escolares. Destaca como resultado la conformacion de un proceso de aparecer que contempla cinco fases que se vivenciaron con mayor o menor bienestar, ademas de un devenir que se tenso entre lo normado y las formas no legitimadas, anunciandose una experiencia de si que explosiono en circunstancias en que la diferencia era reprimida en pos de desarrollar una educacion normalizadora.

Narrativas de identidad afectivo-sexual LGTB en contextos escolares: el aparecer frente al Otro