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El presente articulo expone una parte de los hallazgos del proyecto Los imaginarios del joven escolarizado ante la clase de Educacion Fisica en la ciudad de Popayan. En el estudio se comprendio que las y los jovenes a traves de las practicas deportivas vivenciadas en la clase de Educacion Fisica construyen el imaginario de un cuerpo-objeto que se mueve en un juego de relaciones corporales dificiles de delimitar. Relaciones que son mediadas por la produccion y el consumo. Un cuerpo que se prepara en lo funcional a partir de logicas de eficiencia y eficacia, el proyecto escolar a largo plazo y un ambiguo principio de reciprocidad entre profesor y estudiante. Asi, entonces, los jovenes responden a un imaginario instituido de deporte que se encarna a traves de dispositivos instrumentales y que configura el cuerpo como aparato de disciplinamiento.

EL ENCARNAMIENTO DEPORTIVIZADO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA: SENTIDOS QUE CONFIGURAN LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO DUALIDAD