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Investigacion exploratoria-descriptiva, de abordaje cualitativo con 9 docentes-enfermeros y 17 enfermeros asistenciales que dictaron clases en un curso de actualizacion de enfermeria el ano 2010 a los trabajadores de un hospital-escuela del sur de Brasil. El objetivo fue evaluar la integracion ensenanza-servicio del curso, a traves de la percepcion de los instructores (enfermeros docentes y enfermeros asistenciales). Los datos fueron compilados el 2011, a traves de la aplicacion de un cuestionario con preguntas cerradas y una pregunta abierta: ?Como evalua usted el curso en relacion a la integracion escuela-servicio? Para el analisis de los datos se utilizo la tecnica de analisis de contenido. Los resultados fueron organizados en dos grupos: el perfil de los participantes (charlistas del curso), lo cual englobo datos sociodemograficos y el segundo grupo acerca de los beneficios y la evaluacion del curso en relacion a la integracion ensenanza-servicio en la vision de esos charlistas. Se considera que el curso promovio de alguna forma la integracion ensenanza-servicio, aunque hayan divergencias que necesitan ser discutidas.

CURSO DE ACTUALIZACIÓN EN ENFERMERÍA EN UN HOSPITAL ESCUELA: LECTURA DE LA INTEGRACIÓN ENSEÑANZA-SERVICIO