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La interpretacion de los contenidos del museo arqueologico por el publico que lo visita se basa principalmente en los conocimientos previos del espectador y en los textos informativos de las exposiciones, pues la ayuda personal que ofrece el museo, disenada para el visitante individualizado, no puede ser permanente. La limitacion de espacios destinados a la interpretacion textual de vitrina, las soluciones museograficas elegidas para satisfacer las necesidades de los visitantes, tanto como los contenidos de las cedulas explicativas, rara vez pueden abarcar las variadas expectativas del amplio espectro intelectual de los visitantes del museo asi como sus requerimientos biofisicos. Como una respuesta a esas limitaciones se diseno el software de educacion de museo llamado Yatiqasina. El presente articulo menciona la estructura de trabajo de este instrumento y reporta los resultados de una evaluacion cuantitativa reciente en una muestra estratificada de usuarios de Arica sobre actitud, conocimientos y valores aportados por el software. Este es un avance de un proceso evaluativo experimental que incluye cinco ciudades de Chile

DE LAS SOCIEDADES CHINCHORRO AL PRESENTE: UN ENFOQUE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN DE MUSEO