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As bacias hidrográficas são unidades territoriais com componentes espaciais semelhantes, o que as tornam fonte de informações físicas e sociais a serem exploradas no ensino de Geografia. Nesta perspectiva, as geotecnologias, como o Sensoriamento Remoto e o Sistema de Informação Geográfica, auxiliam na geração, análise e na representação cartográfica dos dados para utilização no ensino. A bacia hidrográfica Paraguai\Jauquara localizada na região sudoeste do estado de Mato Grosso é uma das principais unidades da Bacia do Alto Rio Paraguai, e de onde vertem os principais rios formadores do Pantanal Mato-grossense. O objetivo desta pesquisa foi elaborar uma proposta didático-pedagógica para o ensino de Geografia, para isso utiliza a bacia hidrográfica, no caso a Paraguai\Jauquara, como recorte espacial e as geotecnologias como auxílio na elaboração de atividades didáticas para uso em sala de aula, o que visa facilitar aos alunos a compreensão dos conteúdos no ensino em sala de aula. Para execução da proposta realizou-se: modelagem de Banco de Dados Geográficos – BDG; levantamento das informações espaciais da bacia (arquivos vetoriais, alfanuméricos, registro iconográfico, imagens, entre outros); Geração de dados espaciais (sistema viário, hidrografia, geomorfologia, entre outros); processamento digital de imagem; e elaboração de mapas temáticos e cartas-imagem. Como resultados, foram formuladas propostas de atividades pedagógicas, que abordaram o tema de Geomorfologia e Cobertura vegetal e uso da terra, como aparato pedagógico para o trabalho do professor do ensino Fundamental e Médio. Concluiu-se que o uso da bacia hidrográfica, como recorte espacial, e as geotecnologias, como ferramenta para geração de dados e informações, contribuem na geração de dados sobre os conteúdos e na melhoria da qualidade da aula de Geografia.

O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS BACIAS HIDROGRÁFICAS: ESTUDO DE CASO NA BACIA HIDROGRÁFICA PARAGUAI-JAUQUARA/MT