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O trabalho discute alguns resultados de uma pesquisa sobre a construcao colaborativa de conhecimentos nos foruns on-line de uma disciplina de Morfologia da lingua portuguesa, tendo em vista a questao especifica dos papeis sociointeracionais assumidos pela professora e pelos alunos nas interacoes nos foruns e discutindo a hipotese de desestabilizacao dos papeis tidos como proprios a um e a outro em situacoes educacionais. A partir da Linguistica Aplicada, o faz em perspectiva interpretativista e de modo interdisciplinar, mobilizando aportes teoricos sobre forum on-line (Montero, Watts, & Garcia-Carbonell, 2007; Cassany, 2012; Cunha, 2012), sobre o forum como pratica social (Biondo, 2015), sobre aprendizagem colaborativa on-line (Harasim, 2012), entre outros. Os resultados mostram que tanto a professora quanto os alunos assumem diversos papeis nas interacoes nos foruns, por vezes de modo a manter os papeis tradicionalmente estabelecidos a cada um, por vezes de modo a desestabilizar esses papeis. Embora haja deslocamento de poderes em andamento nessa pratica de construcao de conhecimentos mediada pela Internet, mostra-se tambem muito presente a dificuldade de agencia dos sujeitos no sentido de romper com estruturas sociais estabelecidas.

<b>Papéis de professor e de aluno em fóruns on-line de língua portuguesa