English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Research results on the mapping, characterizing and analyzing the expansion process of private education system in the municipal educational systems of the state of Santa Catarina, Brazil, are provided. The municipalization of elementary education, the possibilities of Fundeb and large-scale assessments made the municipal educational departments to practice private education systems, also known as ‘textbook handout’ systems. The allurement of educational enterprises and the promise of improving the Ministry Of Education´s rankings are a working hypotheses for the increasing advance of such private systems in public networks. There is still no study in the state of Santa Catarina on the expansion of the private sector in public pedagogical management and its implications. Therefore, current research is highly important while the following questions may be asked: Which municipalities adopt private education systems? Which systems are adopted? What types of services are purchased? To what level of education are these systems directed? What are the arguments of the Education Departments for such an option? Reflections on these issues bring to the fore the impacts of policy decisions and the consequences of public-private partnerships in municipal management on the municipal education networks in the state of Santa Catarina.Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujos objetivos eram mapear, caracterizar e analisar o processo de ampliação dos sistemas de ensino privado nos sistemas educacionais municipais de Santa Catarina. Com o advento da municipalização do ensino fundamental, as possibilidades do Fundeb e as avaliações em larga escala, as secretarias municipais aderem a sistemas educativos privados, denominados de sistemas apostilados. O assédio sedutor das empresas educativas e a promessa de melhorar índices das avaliações do MEC são hipóteses para o crescente avanço desses sistemas privados nas redes públicas. Em Santa Catarina, não há nenhum estudo que mostre a expansão do setor privado na condução pedagógica pública e suas implicações. Diante disso, consideram-se importantes a condução desta pesquisa e a busca por respostas as seguintes questões: Quais municípios adotam sistemas educativos privados? Quais sistemas são adotados? Que tipos de serviços são comprados? A que níveis de ensino são dirigidos esses sistemas? Quais os argumentos das secretarias de educação para tal opção? Ao refletirmos sobre essas questões, compreendemos os impactos das decisões políticas e as consequências das parcerias público-privadas estabelecidas na administração pública municipal sobre as escolas das redes municipais de ensino em Santa Catarina.

<b>Expansão dos sistemas de ensino privado nos sistemas educacionais públicos municipais de Santa Catarina