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espanolLa prensa, fuente y objeto de la investigacion es la revista A Escola, un periodico producido por el gremio de profesores publicos del estado de Parana (ciudad de Curitiba, Brasil). El periodo temporal de r eflexion fue de 1906 a 1910. Los cuestionamientos que dirigieron este articulo fueron: ?en tiempos de la n aciente Republica, teniendo en cuenta su funcion, en la que los colaboradores de la revista (espe cialmente el editor Dario Vellozo) ayudaron a la escuela? ?Que temas estaban en mayor evidencia con respecto a la formacion del profesor paranaense en la recien establecidaRepublica brasilena? La prensa especializada en educacion y ensenanza se evidencia como un nucleo de informacion. En otras palabras, la prensa especializada muestra formas de producir y difundir discursos. Esto permite el objetivo de entender la dinamica que engloba la produccion de narrativas educativas en sus articulaciones con la construccion de identidades, historicas-educativas, destinadas al profesor y para el estudiante curitibano de la recien Republica brasilena portuguesO impresso, fonte e objeto da pesquisa, e a revista A Escola, um periodico produzido pelo Gremio de professores publicos do Parana/Curitiba no periodo de 1906 a 1910, tomados como balizadores temporais para a reflexao. Os questionamentos que direcionaram essa escrita foram: Em temposde republica nascente, qual funcao, os colaboradores da revista, em particular seu editor, Dario Vellozo, destinavam a escola? Quais tematicas estiveram em maior evidencia no que tange a formacao do professor paranaense na recem instaurada republica brasileira? A Imprensa especializada em educacao e ensino, evidencia-se como um como nucleo de informacao, ja que mostra maneiras de produzir e difundir discursos, o que possibilita objetivar a compreensao da dinâmica que engloba a producao das narrativas educacionais e suas articulacoes com a construcao da(s) identidade(s), historico-educacional(ais), pretendida(s) para o(a) professor(a) e para o aluno(a) curitibano da nascente republica brasileira. EnglishThe printed issue, source and object of this research is the magazine A Escola, a journal prod uced by a Club of public teachers of Parana / Curitiba from 1906 to 1910, taken as a guide for reflection. The questionings that directed this writing were: At times of emerging republic, which role, the magazine's staff, particularly its editor, Dario Vellozo, aimed to school? What issues used to be the most highlighted regarding the formation of teacher of Parana in the newly established Brazilian republic? The Press specialized in education and teaching, is evidenced, as a center of information, as it shows ways to produce and disseminate speeches. These, allow objectify the understanding of the dynamics which includes the production of educational narratives and their articulations with the construction of a historical-educational identity(ies) wanted by both teacher and student from Curitiba from the nascent Brazilian republic.

Dario Vellozo, de professor para professor, produção e circulação do conhecimento pedagógico: A escola, uma revista em análise (1906-1910)