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O artigo objetiva compreender os parâmetros oficiais de qualidade presentes na avaliacao dos cursos de graduacao. Apresenta abordagem teorica da avaliacao, discussao dos parâmetros nacionais e internacionais de avaliacao e acreditacao da qualidade, analise de documentos oficiais e um estudo de caso em cursos nas areas de Administracao, Enfermagem, Engenharia e Pedagogia, realizando analise de documentos institucionais, resultado das avaliacoes e entrevistas. Conclui-se, a partir da analise documental, que o Sinaes estabeleceu padroes de qualidade variaveis: a) concepcao pedagogico/formativa presente na autoavaliacao institucional; b) cumprimento de requisitos legais dispostos no instrumento de avaliacao de cursos de graduacao; e c) desempenho dos estudantes, como base para o calculo dos indicadores para cursos e IES. Os estudos de caso resultaram em dois grupos. No primeiro, se observa a presenca, na pratica institucional, de elementos que os instrumentos de avaliacao in loco valorizam: participacao da comunidade academica, coerencia do projeto pedagogico com o institucional, articulacao entre graduacao e pos-graduacao, perfil socioeconomico do egresso e articulacao entre formacao profissional e a sociedade. No segundo, a IES demonstra seguir a logica reguladora, tomando o Enade e os outros instrumentos de avaliacao como referencia da qualidade de cursos e adequando a eles o seu projeto institucional.

<b>Cursos de graduação no Sinaes: a prática institucional entre parâmetros nacionais e internacionais de avaliação e acreditação da qualidade