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O artigo analisa riscos e potencialidades que emergem da institucionalizacao/expansao da Licenciatura em Educacao do Campo no Estado do Para, ofertados pela UFPA, Campus de Cameta, e UNIFESSPA, Campus de Maraba, identificando desdobramentos quanto a ampliacao do acesso das populacoes do campo a Educacao Superior e a Educacao Basica. Ele se referencia em um estudo de natureza bibliografico, documental e de campo, vinculado a Rede Universitas-Br, que investiga a expansao da Educacao Superior do campo ancorado no Materialismo Historico Dialetico. Os resultados indicam que em Cameta, o risco maior se vincula a dificuldade de materializar a alternância pedagogica sem dissocia-la dos principios originarios da educacao do campo e, como potencialidade, destaca-se a afirmacao de um curriculo interdisciplinar na formacao de Educadores realizada pelo Curso de Licenciatura em Educacao do Campo. Em Maraba, o risco maior advem de acoes desarticuladas na oferta da Educacao Basica entre os entes federados, incluindo o tenso dialogo com a Secretaria Estadual de Educacao quanto a construcao do Ensino Medio, e, como potencialidade, destaca-se a relacao entre universidade e movimentos sociais, construida como estrategia para o fortalecimento da legitimidade social do curso.

<b>O direito à educação superior e a licenciatura em educação do campo no Pará: riscos e potencialidades de sua institucionalização