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De nouveaux enjeux dans l’education et la formation se manifestent par des obstacles inedits devant lesquels hesitent et bronchent les approches classiques en sciences de l’education qui n’ont pas su, pas pu ou pas voulu les aborder. Ces resistances reclament un angle d’attaque renouvele : autant de defis pour l’approche anthropologique qui se developpe en sciences de l’education en un nouveau paradigme. Etudier ces enjeux (sociaux, institutionnels et epistemologiques), ces resistances (tabou du rite et du sacre, difficulte a penser ensemble la genese cognitive et la genese sociale, lenteur a penser l’emergence du sujet dans la relation) nous permet de comprendre quels defis devra relever l’approche anthropologique.

Approches(s) anthropologique(s) en éducation et en formation, enjeux et défis