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Plutot qu'un expose sur des resultats de recherche, nous aimerions proposer ici une reflexion epistemologique que la pratique d'une activite de recherche nous a conduites a mener. Notre recherche pose le probleme des dissonances entre les constructions theoriques de depart et les mises en oeuvre reelles en classe. Comment interpreter ces dissonances, quel statut leur donner, quelles conclusions en tirer par rapport a la recherche ? C'est autour de cet ensemble de problemes que nous presentons ici quelques elements de reflexion.

Risques, dérives, faisabilités du travail d’obstacles en didactique