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L'ecole est confrontee aux pratiques langagieres urbaines quand la langue de scolarisation, langue unifiante, doit faire face, avec, le francais des cites des eleves. Quelles approches sont a developper en classe pour eviter deux attitudes inefficaces, stigmatisation ou survalorisation de la realite langagiere des eleves des cites ?

Langues de la cité, langues des cités