English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Cet article presente un dispositif realise a l'IUFM de Montpellier sur la transposition didactique des nombres reels et de la racine carree a l'intention des professeurs stagiaires PLC2 de mathematiques. Il s'agissait notamment, a travers ce dispositif, de provoquer chez les PLC2 une prise de conscience de leur rapport aux objets de savoir « nombre reel » et « racine carree ». Enfin, ce travail a permis de degager des types de contraintes qui pesent sur l'enseignant dans l'institution de l'enseignement secondaire.

Analyse des contraintes et degrés de liberté de l'enseignant de mathématiques en formation initiale des professeurs